Animer des ateliers numériques

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Les enfants grandissent dans un monde numérique. Mais qui leur apprend à le comprendre vraiment ?

Vous êtes enseignant, éducateur, animateur. Vous voulez éveiller leur curiosité sans les perdre, parler des risques sans les terroriser, les initier au code sans être développeur vous-même.

Cette formation vous donne les clés. Techniques d'animation, ressources prêtes à l'emploi, activités avec ou sans écran. Pour créer des ateliers où les enfants explorent, questionnent, expérimentent. Et repartent avec des réflexes qui les protégeront.

L'art d'animer

Capter l'attention, la garder, la transformer en curiosité. Petit groupe ou classe entière, les défis ne sont pas les mêmes. On découvre les techniques qui fonctionnent, on pratique, on ajuste. Créer un climat où les enfants osent, questionnent, expérimentent. C'est ça, animer vraiment.

Vos bases numériques, solidées

Bluetooth, HDMI, MDM. Des mots qu'on entend sans toujours comprendre. On reprend les bases, on pratique, on pose les questions qu'on n'osait pas poser. Pas pour devenir technicien, mais pour guider les enfants sans stress. La confiance vient avec la compréhension.

Parler des risques sans faire peur

Internet, réseaux sociaux, écrans. Les dangers existent. Mais comment en parler aux enfants sans les terroriser ? On apprend à expliquer simplement, à sensibiliser sans dramatiser. Protection des données, respect en ligne, temps d'écran. Les bons réflexes, transmis avec justesse.

Initier à la programmation et à la robotique

Scratch, robots, activités débranchées. On découvre des outils adaptés à chaque âge, captivants, accessibles. Pas besoin d'être développeur pour éveiller un enfant au code. Juste les bonnes ressources, la bonne approche. Et l'envie de voir leurs yeux s'illuminer.

Des ateliers clés en main

Circuits, mini-jeux, design, scénarios immersifs. On repart avec des fiches pratiques, des idées testées, des ressources prêtes à l'emploi. Pour animer dès demain des ateliers créatifs où le numérique devient un terrain de jeu, pas une source de passivité.

L'informatique sans écran

Pas d'ordinateur ? Pas de problème. Pensée logique, binaire, algorithmes : tout peut s'apprendre avec du papier, des cartes, des objets du quotidien. On découvre des activités débranchées puissantes. Pour montrer aux enfants que l'informatique, c'est d'abord une façon de penser.

Où est-ce ?

Genève et Lausanne (plusieurs lieux)

Quand est-ce ?

Les mercredis après-midi ou samedis matin (selon le lieu)

Quelle durée ?

Un trimestre, soit 12 heures (4 x 3 heures)

À quel prix ?

CHF 420.- (35.- / cours)

Pour qui ?

Enseignants, éducateurs et animateurs

De la place ?

Oui, sur demande

Prérequis ?

  • Maîtriser la langue française.
  • Pas de prérequis académique.
  • Un ordinateur personnel avec un accès administrateur.
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